Select the Use button to add a tag to the body of your email. You may also use tags in the subject of your email by copying and pasting them directly in.
{FIRST_NAME} | Adds the recipients First Name. | Use |
{LAST_NAME} | Adds the recipients Last Name. | Use |
{COMPANY_NAME} | Adds the Company Name. | Use |
{PORTAL_NAME} | Adds the application portals name. | Use |
{MEMBER_NAME} | Adds the Recipients Membership name. | Use |
{SIGNATURE_OPT_IN} | Adds the Opt-in link. | Use |
{SIGNATURE_OPT_OUT} | Add the opt-out link. | Use |
%signature% | Adds your preferred signature block. | Use |
{Event_Start_Date} | Adds the Event's Start Date.(Events Only) | Use |
{Event_End_Date} | Adds the Event's End Date.(Events Only) | Use |
{Event_Name} | Adds the Event's Name.(Events Only) | Use |
{Event_Description} | Adds the Event's Description.(Events Only) | Use |
{Online_Training_Description} | Adds the Online Training Description.(Online Training Only) | Use |
{Event_Specific_Dates} | Adds the Event's specific dates.(Events Only) | Use |
{member_number} | Adds the Membership Number. | Use |
{MemberSince} | Adds the Member Since Date. | Use |
{CONTACTEMAIL} | Adds the Contact's Email Address. | Use |
{CERTIFICATE_NUMBER} | Adds the Contact's Certificate Number | Use |
{EVENTLOCATION} | Adds the Event's Location. | Use |
{TOTALEVENTCREDITS} | The total number of credits that the contact has earned through the event tickets and workshops. | Use |
{ASAPPEARSONBADGE} | Display the text of as appears field in the event setup. | Use |
{contact_organization} | Displays the organization name of the contact. | Use |
{RENEWALDATE} | Adds the Member Renewal Date in (yyyy-mm-dd). | Use |
{MEMBERSHIP_YEAR} | Adds the Member's Membership Year | Use |
{RENEWALDATE_MM-DD-YYYY} | Adds the Member Renewal Date in (mm-dd-yyyy). | Use |
{LMS_CREDIT} | The number of credits the LMS course is worth for Continuing Education | Use |
{COLLECTION_PERIOD_END-DATE_YYYY_MM_DD} | The end date of the CE collection period end date | Use |
{LMS_COURSE_COMPLETION_DATE} | The completion date of the LMS course | Use |
{INCEPTION_DATE} | Adds the Member Inception Date in (yyyy-mm-dd). | Use |
{EVENT_END-DATE_MONTH_YYYY} | Adds Event End Date in Full Month Name and Year Format.(Events Only) | Use |
{EVENT_END-DATE_MONTH_YYYY_ADD3} | Adds Event End Date in Full Month Name and Year Format Plus 3 Years.(Events Only) | Use |
Conférencières:
Jane Tyerman, professeure adjointe, École des sciences infirmières, Université d’Ottawa
Marian Luctkar-Flude, professeure adjointe, School of Nursing, Queen’s University; Coprésidente, Canadian Alliance of Nurse Educators using Simulation (CAN-Sim)
Disponible en anglais seulement) :
Title: Development and Evaluation of a Series of Virtual Simulation Games for Nurses and Nursing Students in Response to the COVID-19 Pandemic.
Description: This presentation will review the development and evaluation of a series of COVID-19 virtual simulation game (VSG) educational modules. In response to the COVID-19 pandemic, the Canadian Association of Schools of Nursing (CASN) and the Canadian Alliance of Nurse Educators using Simulation (CAN-Sim) collaborated to provide essential education for nurses and nursing students. In less than two weeks, a team of simulation and clinical experts met online to develop an educational module focusing on COVID-19 assessment and personal protective equipment (PPE). This module was designed to strengthen the capacity of graduating nursing students and practicing nurses to provide care during the COVID-19 health crisis. Available in both official languages, this module included the comprehensive VSG along with valuable related resources such as self-assessment rubrics, methods of virtual debriefing, reflective questions and preparatory readings. The VSG focused on priority assessments and required PPEs from the patient's initial telephone contact with the public health nurse, referral to a COVID Assessment Centre, then treatment in the Emergency Department (ED). To date, this educational module has been accessed by over 750,000 users and implemented in nursing programs across Canada and globally. Subsequently, with funding from Health Canada, another collaboration has resulted in the creation of five new bilingual VSG modules related to nursing care during COVID-19 including: (1) running a Code Blue; (2) fluid volume deficit in a geriatric patient; (3) deteriorating patient with respiratory distress; (4) airway management and ventilator care; and (5) multi-organ dysfunction.
Presenter biographies:
Marian Luctkar-Flude RN, PhD, CCSNE
Dr. Marian Luctkar-Flude is an Associate Professor at the Queen's University School of Nursing. She has over 20 years' experience as a medical-surgical nurse and nurse educator. She has been involved in clinical simulation since 2005 when she was appointed as the Nursing Lab Coordinator. During that time she led development of the Queen's nursing simulation program and collaborated with colleagues from the School of Medicine and the School of Rehabilitation Therapy to develop, implement and evaluate a series of interprofessional simulation modules. She continues to be involved in curriculum development using various simulation strategies and was awarded the Queen's University Faculty of Health Sciences Education Award for Excellence and Innovation in Teaching in 2014.
Dr. Luctkar-Flude has been an active member of the International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning (INACSL) since 2010 and currently serves on the Research Committee and the Editorial Board of the journal Clinical Simulation in Nursing. She is a Co-President of the Canadian Alliance of Nurse Educators using Simulation (CAN-SIM) and teaches in the CAN-Sim simulation and virtual simulation game design courses. She is also a Certified Canadian Simulation Nurse Educator (CCSNE) and teaches in the Canadian Association of Schools of Nursing (CASN) Simulation Certification Program. Her program of research initially focused on curriculum development and interprofessional education using simulation, and in 2016 she was the recipient of the INACSL Excellence in Research Award in recognition of this work. More recently she was awarded the 2019 CASN Pat Griffin Nursing Education Research Scholar Award in recognition of her innovative research related to nursing education and virtual simulation. Her current research interests include faculty development, presimulation preparation, and virtual simulation games. She is the recipient of numerous educational research grants, has published widely in the field of simulation-based education, and has presented at numerous regional, national, and international conferences and scientific conferences. She is known as a collaborator and mentor amongst her nursing and interprofessional colleagues in the simulation community.
Jane Tyerman RN, PhD, CCSNE
Dr. Jane Tyerman is an Assistant Professor at the University of Ottawa in Ottawa, School of Nursing. She has over 25 years of experience in acute care clinical practice and 15 years academic teaching experience both at the graduate and undergraduate levels. She received her Bachelor of Arts from the University of Ottawa, Bachelor of Nursing from Athabasca University, and her Master of Science and PhD from Queens University. She is an Advanced Cardiac Life Support (ACLS) and Pediatric Advanced Life Support (PALS) instructor with the Canadian Heart and Stroke Foundation.
Dr. Tyerman has made significant contributions to nursing education through advancing the pedagogy that underpins the effective use of clinical simulation, as well as through her innovative use of technology to expand equity and access to high-quality teaching and learning resources. Dedicated to providing faculty development supporting simulation-based learning, she contributed to the development of the CASN Certified Canadian Simulation Nurse Educator (CCSNE) program and instructs course modules focusing on simulation design, evaluation and scholarship. She was the 2019 recipient of the CASN Excellence in Nursing Education (Non-tenured) award and the 2020 INACSL Spirit of Leadership Award. Dr. Tyerman's research and publications focus on nursing simulation design, development, curriculum implementation, and virtual simulation using serious games. She has multiple publications related to simulation and virtual simulation games. She holds the 2019 Clinical Simulation in Nursing Non-Research Article of the Year. Dr. Tyerman has held various grants exploring impact virtual serious games in nursing education on student learning and related cost-utility. She is currently the co-president of the Canadian Alliance of Nursing Educators using Simulation (CAN-Sim). Dr. Tyerman is known for her dedication, innovations, collaborations and mentorship encouraging nurse educators to excel in the delivery of simulation-based education.
Modératrice:
Sandra Davidson, doyenne et professeure, Faculty of Nursing, University of Calgary
Dates:
Lundi 18 janvier 2021
De midi à 13h, HNE
Coût: GRATUIT
La mission de l’Association canadienne des écoles de sciences infirmières (ACÉSI) est d’être un leader dans l’enseignement et l’avancement des sciences infirmières, dans l’intérêt d’une meilleure santé des Canadiennes et des Canadiens. L’ACÉSI est une association à but non lucratif; elle n’exerce aucune activité commerciale, de façon générale, et n’utilise pas non plus ses informations à des fins commerciales.
En outre,
Par conséquent, l’Association estime que les renseignements qu’elle détient ne sont pas des « renseignements personnels » au sens de la loi. Néanmoins, l’ACÉSI a officiellement adopté une politique de confidentialité parce qu’il pourrait arriver que des renseignements soient exceptionnellement considérés comme personnels et parce qu’elle souscrit au principe d’une gestion responsable. La version préliminaire de cette politique est énoncée ci-dessous.
Dans le cadre de ses programmes et services, l’ACÉSI collecte des données qui appuient l’enseignement, la recherche et l’avancement des connaissances en sciences infirmières, et ce, à des fins de planification, d’administration et d’établissement de prévisions ou de rapports.
L’ACÉSI recueille des données sur divers sujets, notamment le nombre des étudiants et des étudiantes, les effectifs des corps professoraux, les programmes offerts, leur contexte, les domaines de recherche et les liens internationaux. En outre, les coordonnées et les curriculum vitae de doyens et doyennes, de directeurs et directrices, de professeurs et professeures ainsi que de chercheurs et chercheuses sont parfois recueillis dans le cadre de projets spéciaux.
Toutes les données sont obtenues volontairement par l’intermédiaire des administrateurs des écoles ou de leurs mandataires respectifs. Elles sont rassemblées par programmes et par écoles. Seuls les renseignements concernant les chercheurs et chercheuses peuvent permettre d’identifier une personne, mais ils sont eux aussi soumis de façon volontaire.
Les données recueillies sur l’enseignement et l’avancement des connaissances en sciences infirmières sont publiques et elles figurent dans les rapports de projet, les fiches de renseignements, les bulletins de nouvelles et les sondages sur le Web. Tous les frais exigés par l’ACÉSI pour des rapports servent uniquement à recouvrer les coûts engagés.
Tous les renseignements personnels que l’ACÉSI recueille, qu’il s’agisse de « données brutes » ou d’éléments du dossier d’un employé, sont conservés au sein même de l’ACÉSI, dans des fichiers confidentiels dont l’accès est strictement réservé à la directrice, Base de données/analyste, et à la directrice des Services corporatifs. Des exemples des types de renseignements utilisés par l’ACÉSI sont donnés ci-dessous.
Voici les types de renseignements que l’ACÉSI collecte et utilise :
A. Coordonnées des personnes-ressources des établissements membres. Ces données servent uniquement pour les communications.
B. Répertoire (coordonnées) des membres du Conseil d’administration de l’ACÉSI et du Bureau de l’agrément (y compris sa banque d’évaluateurs éventuels pour l’agrément), des comités de l’ACÉSI et d’autres personnes qui représentent cette dernière auprès d’organismes à vocation spéciale ou dans le cadre d’affectations particulières.
C. Renseignements sur les attestations d’études des personnes désignées en B ci-dessus. Ces données permettent d’expliquer que ces personnes possèdent les qualités requises pour occuper les postes qui leur ont été respectivement confiés au sein de l’ACÉSI. L’ACÉSI a désormais pour politique d’obtenir à cet égard le consentement des candidats à ces postes. Ces données ne sont pas conservées une fois que les titulaires de ces postes cessent d’exercer leurs fonctions.
D. Renseignements sur les projets de recherche en sciences infirmières qui sont dirigés par des chercheurs et des chercheuses. Bien souvent, il s’agit du montant et de la source des subventions de recherche accordées aux projets. On diffuse ces données pour se soutenir mutuellement, réduire les risques de chevauchement et appuyer l’obtention de subventions de recherche en général. Ces renseignements sont obtenus auprès des établissements, qui doivent prendre la responsabilité d’obtenir tous les consentements nécessaires des chercheurs et chercheuses concernés. Après une période d’environ cinq ans, ces données sont archivées, mais il est possible d’y avoir accès dans le but de suivre les tendances de l’évolution historique en matière de recherche.
E. Renseignements sur les intérêts en recherche des personnes associées à l’ACÉSI. L’établissement de listes de chercheurs et chercheuses ayant des intérêts semblables facilite la création de réseaux. L’ACÉSI a pour politique d’obtenir le consentement des personnes concernées avant de dresser de telles listes. Les données concernant les intérêts d’un chercheur ou d’une chercheuse en particulier ne sont pas conservées une fois que celui-ci ou celle-ci a mis fin à son association avec l’ACÉSI ou a indiqué que le réseautage à cette fin ne l’intéressait plus.
F. Sondages sur la rémunération des doyens/directeurs des programmes de sciences infirmières. L’ACÉSI effectue périodiquement de tels sondages, après avoir obtenu le consentement écrit des participants. Les données recueillies sont groupées pour protéger l’anonymat de ces derniers. Après une période d’environ cinq ans, ces renseignements sont archivés, mais il est possible d’y avoir accès pour suivre les tendances de l’évolution historique tout en en conservant le caractère anonyme des données.
G. Sondages d’opinions auprès de chercheurs et chercheuses et d’autres leaders d’opinionconcernant la recherche en sciences infirmières au Canada. L’ACÉSI mène périodiquement de tels sondages, après avoir obtenu le consentement écrit des participants. Une fois les sondages terminés, les données recueillies sont transmises à une entreprise privée d’experts-conseils et les résultats obtenus ne révèlent aucune réponse individuelle; de plus, après que les données ont été rassemblées, le chercheur est tenu, par contrat, de détruire tout élément permettant d’établir un lien entre des personnes et des opinions.
H. Inscriptions à des conférences et à des réunions (coordonnées des participants). Ces renseignements sont utilisés exclusivement pour faciliter le processus d’inscription, sauf si les participants ont aussi manifesté (par écrit) leur intérêt pour le réseautage mentionné en E ci-dessus.
I. Registres des ventes. Il s’agit des coordonnées des personnes qui ont commandé des produits (p. ex. des publications) et de la nature de leurs achats. Ces renseignements ne comprennent cependant pas de données/relevés de cartes de crédit, puisque l’ACÉSI n’accepte pas ce mode de paiement. Ces renseignements sont conservés pendant sept ans au cas où il faudrait s’en servir, notamment à des fins fiscales.
J. Renseignements recueillis dans le cadre de mises en candidature pour des prix, notamment des témoignages et des descriptions de titres et de qualités. Ces données sont utilisées uniquement pour les besoins de l’événement en question et il est obligatoire d’obtenir une autorisation écrite des candidats pour les utiliser. Les noms de certaines personnes ayant des liens avec les candidats figurent parfois sur les formulaires d’inscription. Ces renseignements ne sont pas conservés après la remise des prix.
K. Procès-verbaux des réunions du Conseil d’administration, à la disposition de l’ensemble des membres. Les membres du Conseil d’administration consentent, au moment de leur nomination, à ce que leurs déclarations/opinions soient diffusées de cette façon.
L. Le bureau de l’ACÉSI détient des renseignements personnels sur ses employés. Ces données sont utilisées exclusivement dans le cadre des activités de dotation et de gestion du personnel. Elles sont conservées pendant sept ans au cas où il faudrait s’en servir, notamment à des fins fiscales.
L’ACÉSI ne vend pas la liste de ses établissements membres à des tiers. Elle ne l’échange pas non plus avec des tiers, conformément aux directives énoncées dans sa Politique sur la diffusion des coordonnées des personnes-ressources des écoles membres de l’ACÉSI (CASN Policy on Distribution of CASN Member School Contact Information), sauf s’il s’agit d’une situation d’urgence décrite dans ce document.
Sécurité
En cas d’annulation, les frais suivants seront retenus ou exigés
L’ACESI se réserve le droit d’annuler l’événement et/ou toutes activités de groupe si le nombre de participants n’atteint pas le minimum requis. Les billets d’avion non-remboursable sont la responsabilité du titulaire.
En effectuant des achats avec nous, vous acceptez que votre carte de crédit et vos informations personnelles soient stockées de manière sécurisée dans le cadre d'un profil de paiement au sein d'une passerelle de paiement tierce. Ce profil de paiement stocké de manière sécurisée sera utilisé, lorsqu'il aura été autorisé, pour les paiements récurrents automatisés et permettra un paiement plus facile et plus rapide. Aucune information de carte de crédit est stockée dans Member365 et toutes les données de paiement sont seulement accessibles via une API sécurisée. Nous ne partageons en aucun cas des informations de carte de crédit ou personnelles.
Qui peut accéder au portail de l’ACMV?
Veuillez noter que l’utilisation du portail de l’ACMV est réservée exclusivement aux personnes autorisées par l’ACMV. Certains espaces de travail seront adaptés et restreints en fonction des types d’adhésion et l’accès à ces espaces sera déterminé et approuvé par le personnel de l’ACMV. Le contenu affiché dans votre portail sera modifié automatiquement en fonction de votre type d’adhésion et de votre profil d’utilisateur.
Que peut-on afficher?
Afin d’assurer que toutes les interactions à l’intérieur du portail de l’ACMV sont sécuritaires et conviviales, le personnel de l’ACMV surveillera l’activité dans le portail des membres et examinera, révisera et supprimera le contenu inapproprié qui a été soumis. Cela comprend le langage abusif ou grossier, le pourriel, les fichiers malveillants ou d’autres contacts irrespectueux. Pour faciliter le maintien d’un environnement productif, veuillez signaler les activités injurieuses ou suspectes au personnel de l’ACMV. Veuillez noter que certains éléments de contenu soumis par des utilisateurs ne sont pas représentatifs de l’ACMV et qu’ils ne représentent pas nécessairement les points de vue de l’ACMV, de son personnel ou de ses membres.
La mission de l’Association canadienne des écoles de sciences infirmières (ACÉSI) est d’être un leader dans l’enseignement et l’avancement des sciences infirmières, dans l’intérêt d’une meilleure santé des Canadiennes et des Canadiens. L’ACÉSI est une association à but non lucratif; elle n’exerce aucune activité commerciale, de façon générale, et n’utilise pas non plus ses informations à des fins commerciales.
En outre,
Par conséquent, l’Association estime que les renseignements qu’elle détient ne sont pas des « renseignements personnels » au sens de la loi. Néanmoins, l’ACÉSI a officiellement adopté une politique de confidentialité parce qu’il pourrait arriver que des renseignements soient exceptionnellement considérés comme personnels et parce qu’elle souscrit au principe d’une gestion responsable. La version préliminaire de cette politique est énoncée ci-dessous.
Dans le cadre de ses programmes et services, l’ACÉSI collecte des données qui appuient l’enseignement, la recherche et l’avancement des connaissances en sciences infirmières, et ce, à des fins de planification, d’administration et d’établissement de prévisions ou de rapports.
L’ACÉSI recueille des données sur divers sujets, notamment le nombre des étudiants et des étudiantes, les effectifs des corps professoraux, les programmes offerts, leur contexte, les domaines de recherche et les liens internationaux. En outre, les coordonnées et les curriculum vitae de doyens et doyennes, de directeurs et directrices, de professeurs et professeures ainsi que de chercheurs et chercheuses sont parfois recueillis dans le cadre de projets spéciaux.
Toutes les données sont obtenues volontairement par l’intermédiaire des administrateurs des écoles ou de leurs mandataires respectifs. Elles sont rassemblées par programmes et par écoles. Seuls les renseignements concernant les chercheurs et chercheuses peuvent permettre d’identifier une personne, mais ils sont eux aussi soumis de façon volontaire.
Les données recueillies sur l’enseignement et l’avancement des connaissances en sciences infirmières sont publiques et elles figurent dans les rapports de projet, les fiches de renseignements, les bulletins de nouvelles et les sondages sur le Web. Tous les frais exigés par l’ACÉSI pour des rapports servent uniquement à recouvrer les coûts engagés.
Tous les renseignements personnels que l’ACÉSI recueille, qu’il s’agisse de « données brutes » ou d’éléments du dossier d’un employé, sont conservés au sein même de l’ACÉSI, dans des fichiers confidentiels dont l’accès est strictement réservé à la directrice, Base de données/analyste, et à la directrice des Services corporatifs. Des exemples des types de renseignements utilisés par l’ACÉSI sont donnés ci-dessous.
Voici les types de renseignements que l’ACÉSI collecte et utilise :
A. Coordonnées des personnes-ressources des établissements membres. Ces données servent uniquement pour les communications.
B. Répertoire (coordonnées) des membres du Conseil d’administration de l’ACÉSI et du Bureau de l’agrément (y compris sa banque d’évaluateurs éventuels pour l’agrément), des comités de l’ACÉSI et d’autres personnes qui représentent cette dernière auprès d’organismes à vocation spéciale ou dans le cadre d’affectations particulières.
C. Renseignements sur les attestations d’études des personnes désignées en B ci-dessus. Ces données permettent d’expliquer que ces personnes possèdent les qualités requises pour occuper les postes qui leur ont été respectivement confiés au sein de l’ACÉSI. L’ACÉSI a désormais pour politique d’obtenir à cet égard le consentement des candidats à ces postes. Ces données ne sont pas conservées une fois que les titulaires de ces postes cessent d’exercer leurs fonctions.
D. Renseignements sur les projets de recherche en sciences infirmières qui sont dirigés par des chercheurs et des chercheuses. Bien souvent, il s’agit du montant et de la source des subventions de recherche accordées aux projets. On diffuse ces données pour se soutenir mutuellement, réduire les risques de chevauchement et appuyer l’obtention de subventions de recherche en général. Ces renseignements sont obtenus auprès des établissements, qui doivent prendre la responsabilité d’obtenir tous les consentements nécessaires des chercheurs et chercheuses concernés. Après une période d’environ cinq ans, ces données sont archivées, mais il est possible d’y avoir accès dans le but de suivre les tendances de l’évolution historique en matière de recherche.
E. Renseignements sur les intérêts en recherche des personnes associées à l’ACÉSI. L’établissement de listes de chercheurs et chercheuses ayant des intérêts semblables facilite la création de réseaux. L’ACÉSI a pour politique d’obtenir le consentement des personnes concernées avant de dresser de telles listes. Les données concernant les intérêts d’un chercheur ou d’une chercheuse en particulier ne sont pas conservées une fois que celui-ci ou celle-ci a mis fin à son association avec l’ACÉSI ou a indiqué que le réseautage à cette fin ne l’intéressait plus.
F. Sondages sur la rémunération des doyens/directeurs des programmes de sciences infirmières. L’ACÉSI effectue périodiquement de tels sondages, après avoir obtenu le consentement écrit des participants. Les données recueillies sont groupées pour protéger l’anonymat de ces derniers. Après une période d’environ cinq ans, ces renseignements sont archivés, mais il est possible d’y avoir accès pour suivre les tendances de l’évolution historique tout en en conservant le caractère anonyme des données.
G. Sondages d’opinions auprès de chercheurs et chercheuses et d’autres leaders d’opinionconcernant la recherche en sciences infirmières au Canada. L’ACÉSI mène périodiquement de tels sondages, après avoir obtenu le consentement écrit des participants. Une fois les sondages terminés, les données recueillies sont transmises à une entreprise privée d’experts-conseils et les résultats obtenus ne révèlent aucune réponse individuelle; de plus, après que les données ont été rassemblées, le chercheur est tenu, par contrat, de détruire tout élément permettant d’établir un lien entre des personnes et des opinions.
H. Inscriptions à des conférences et à des réunions (coordonnées des participants). Ces renseignements sont utilisés exclusivement pour faciliter le processus d’inscription, sauf si les participants ont aussi manifesté (par écrit) leur intérêt pour le réseautage mentionné en E ci-dessus.
I. Registres des ventes. Il s’agit des coordonnées des personnes qui ont commandé des produits (p. ex. des publications) et de la nature de leurs achats. Ces renseignements ne comprennent cependant pas de données/relevés de cartes de crédit, puisque l’ACÉSI n’accepte pas ce mode de paiement. Ces renseignements sont conservés pendant sept ans au cas où il faudrait s’en servir, notamment à des fins fiscales.
J. Renseignements recueillis dans le cadre de mises en candidature pour des prix, notamment des témoignages et des descriptions de titres et de qualités. Ces données sont utilisées uniquement pour les besoins de l’événement en question et il est obligatoire d’obtenir une autorisation écrite des candidats pour les utiliser. Les noms de certaines personnes ayant des liens avec les candidats figurent parfois sur les formulaires d’inscription. Ces renseignements ne sont pas conservés après la remise des prix.
K. Procès-verbaux des réunions du Conseil d’administration, à la disposition de l’ensemble des membres. Les membres du Conseil d’administration consentent, au moment de leur nomination, à ce que leurs déclarations/opinions soient diffusées de cette façon.
L. Le bureau de l’ACÉSI détient des renseignements personnels sur ses employés. Ces données sont utilisées exclusivement dans le cadre des activités de dotation et de gestion du personnel. Elles sont conservées pendant sept ans au cas où il faudrait s’en servir, notamment à des fins fiscales.
L’ACÉSI ne vend pas la liste de ses établissements membres à des tiers. Elle ne l’échange pas non plus avec des tiers, conformément aux directives énoncées dans sa Politique sur la diffusion des coordonnées des personnes-ressources des écoles membres de l’ACÉSI (CASN Policy on Distribution of CASN Member School Contact Information), sauf s’il s’agit d’une situation d’urgence décrite dans ce document.
Sécurité
En cas d’annulation, les frais suivants seront retenus ou exigés
L’ACESI se réserve le droit d’annuler l’événement et/ou toutes activités de groupe si le nombre de participants n’atteint pas le minimum requis. Les billets d’avion non-remboursable sont la responsabilité du titulaire.
En effectuant des achats avec nous, vous acceptez que votre carte de crédit et vos informations personnelles soient stockées de manière sécurisée dans le cadre d'un profil de paiement au sein d'une passerelle de paiement tierce. Ce profil de paiement stocké de manière sécurisée sera utilisé, lorsqu'il aura été autorisé, pour les paiements récurrents automatisés et permettra un paiement plus facile et plus rapide. Aucune information de carte de crédit est stockée dans Member365 et toutes les données de paiement sont seulement accessibles via une API sécurisée. Nous ne partageons en aucun cas des informations de carte de crédit ou personnelles.