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Ce webinaire se déroulera en anglais.
The CASN Simulation Interest Group is pleased to present the webinar: Operationalizing the Revised International Nursing Association for Clinical Simulation & Learning (INACSL) Standards of Best Practice: SimulationSM
This free webinar will be of particular interest to anyone working in the Canadian healthcare system, educators who cover simulation in their courses or clinical placements, and students.
Presenters:
Dr. Barbara Sittner, PhD, RN, APRN-CNS, ANEF; Professor, School of Nursing, Bryan College of Health Sciences; Lincoln, NE
Dr. Sittner is a professor at the Bryan College of Health Sciences. She was an early adopter to utilize evidence-based practice guidelines (EBP) and standards to design, implement, and evaluate outcomes of simulation as a teaching strategy. She has published simulation research studies; developed scenarios for publication; led faculty workshops; mentored nurse educators nationally and internationally on the use of simulation as a teaching strategy; coordinates and teaches an international online graduate simulation certificate program. In addition, she has served on the Clinical Simulation in Nursing journal’s Editorial Board and is a peer reviewer for nursing and medical journals.
Dr. Sittner served as Chair of the International Nursing Association for Clinical Simulation & Learning (INACSL) Standards Committee. She has led international, interdisciplinary teams of simulation experts to revise the 2013 INACSL Standards of Best Practice: SimulationSM that were published December, 2016 in the Clinical Simulation in Nursing journal. The INACSL Standards Committee will publish INACSL Standards of Best Practice: SimulationSM: Operations Summer of 2017. She is also is an associate editor for the Healthcare Simulation DictionaryTM that is published on the Society for Simulation in Healthcare (SSH) and Agency for Healthcare Research and Quality (AHRQ) websites. Presently, she is a member of an international team of simulation experts revising the INACSL-CAE Simulation Fellowship.
Dr. Jane Paige, PhD, RN CHSE, CNE; Program Director – Undergraduate Programs and Associate Professor, School of Nursing, Milwaukee School of Engineering University; Milwaukee, WI
Dr. Paige is a Professor and Undergraduate Program Director at the Milwaukee School of Engineering (MSOE) School of Nursing. She has been a nurse educator for 15 years and has been engaged with use of simulation-based learning since 2007. Dr. Paige is certified as a nurse educator (CNE) and as a healthcare simulation educator (CHSE). Dr. Paige received her PhD in 2013 from UW-Milwaukee. Her research interest focused on the use of simulation based learning, specifically simulation design and perspectives held by nursing students and nurse educators. At an international level, Dr. Paige is a member of the International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning (INACSL) organization and has been a past member of the Standards Committee. This committee was responsible for the 2016 revision of the INACSL Standards of Best Practice: SimulationSM. Dr. Paige has collaborated with the Medical College of WI in interprofessional educational simulations between nursing and medical students. Dr. Paige has published on simulation, problem-based learning education, as well as Q-methodology as a research approach.
Dr. Kim Leighton, PhD, RN, CHSE, CHSOS, ANEF, FAAN; Assistant Dean Research & Simulation Faculty Development, Adtalem Global Education; Bradenton, FL
Dr. Leighton’s passion is to assist faculty to become excellent facilitators of learning in the simulation environment. Dr. Leighton is the Assistant Dean for Research and Simulation Faculty Development at Adtalem Global Education, working with nursing, allied health, medicine, and veterinary medicine faculty, as well as practicing clinicians. Kim was President of INACSL and led the development of the initial Standards of Best Practice: Simulation. She has returned to the Standards Committee as its current chair. Dr. Leighton’s research focus is on tool development for evaluation of simulation and its facilitators.
Dr. Wendy Thomson, EdD, MSN, BSBA, RN, CNE, CHSE; Rural Health Simulation Education Coordinator/Faculty, VHA SimLEARN National Simulation Center/The McConnell Group; Orlando, FL
Dr. Thomson is a Higher Education Faculty and Consultant who has dedicated her teaching career to helping faculty, students, and experienced clinicians, in all health professions, expand their roles by not only facilitating their learning but by creating experiences that allow them to apply their knowledge in a safe environment where they do no harm to real people. She embraces technology and innovation and is always an early adopter of evidence based best practices for teaching and simulation education that improve desired outcomes. Grounded in education, she chose to pursue her EdD with a special focus in instructional technologies and distance education. With her first bachelor’s degree majoring in computer information sciences she has focused her career path in combining the best of technology and evidenced based teaching learning practices to help create curriculum that prepares all practitioners to provide safe, quality care leading to positive patient outcomes. Dr. Thomson can speak the languages of technology, nursing, and education which makes for a unique understanding of how to best utilize simulation as a strategy to prepare our future practitioners.
Moderator:
Leslie Graham, RN, MN, CNCC, CHSE, Professor, Durham College; Adjunct Professor, University of Ontario Institute of Technology
Leslie Graham, is coordinator of the Post RPN to BScN Bridging Program, and professor, nursing/adjunct professor at the University of Ontario, Institute of Technology –Durham College (UOIT-DC) Collaborative Nursing Program. Currently a doctoral student at the Arthur Labatt Family School of Nursing, University of Western Ontario, where her research interests involve faculty development for simulation-based learning in nursing education. Professor Graham elevates simulation as pedagogy through national and international presentations and publications. Being a passionate educator, Professor Graham has received several awards in recognition of excellence in nursing education as well as being the recipient of the American Journal of Nursing Book of the Year. She currently holds the VP of International Affairs for INACSL.
La mission de l’Association canadienne des écoles de sciences infirmières (ACÉSI) est d’être un leader dans l’enseignement et l’avancement des sciences infirmières, dans l’intérêt d’une meilleure santé des Canadiennes et des Canadiens. L’ACÉSI est une association à but non lucratif; elle n’exerce aucune activité commerciale, de façon générale, et n’utilise pas non plus ses informations à des fins commerciales.
En outre,
Par conséquent, l’Association estime que les renseignements qu’elle détient ne sont pas des « renseignements personnels » au sens de la loi. Néanmoins, l’ACÉSI a officiellement adopté une politique de confidentialité parce qu’il pourrait arriver que des renseignements soient exceptionnellement considérés comme personnels et parce qu’elle souscrit au principe d’une gestion responsable. La version préliminaire de cette politique est énoncée ci-dessous.
Dans le cadre de ses programmes et services, l’ACÉSI collecte des données qui appuient l’enseignement, la recherche et l’avancement des connaissances en sciences infirmières, et ce, à des fins de planification, d’administration et d’établissement de prévisions ou de rapports.
L’ACÉSI recueille des données sur divers sujets, notamment le nombre des étudiants et des étudiantes, les effectifs des corps professoraux, les programmes offerts, leur contexte, les domaines de recherche et les liens internationaux. En outre, les coordonnées et les curriculum vitae de doyens et doyennes, de directeurs et directrices, de professeurs et professeures ainsi que de chercheurs et chercheuses sont parfois recueillis dans le cadre de projets spéciaux.
Toutes les données sont obtenues volontairement par l’intermédiaire des administrateurs des écoles ou de leurs mandataires respectifs. Elles sont rassemblées par programmes et par écoles. Seuls les renseignements concernant les chercheurs et chercheuses peuvent permettre d’identifier une personne, mais ils sont eux aussi soumis de façon volontaire.
Les données recueillies sur l’enseignement et l’avancement des connaissances en sciences infirmières sont publiques et elles figurent dans les rapports de projet, les fiches de renseignements, les bulletins de nouvelles et les sondages sur le Web. Tous les frais exigés par l’ACÉSI pour des rapports servent uniquement à recouvrer les coûts engagés.
Tous les renseignements personnels que l’ACÉSI recueille, qu’il s’agisse de « données brutes » ou d’éléments du dossier d’un employé, sont conservés au sein même de l’ACÉSI, dans des fichiers confidentiels dont l’accès est strictement réservé à la directrice, Base de données/analyste, et à la directrice des Services corporatifs. Des exemples des types de renseignements utilisés par l’ACÉSI sont donnés ci-dessous.
Voici les types de renseignements que l’ACÉSI collecte et utilise :
A. Coordonnées des personnes-ressources des établissements membres. Ces données servent uniquement pour les communications.
B. Répertoire (coordonnées) des membres du Conseil d’administration de l’ACÉSI et du Bureau de l’agrément (y compris sa banque d’évaluateurs éventuels pour l’agrément), des comités de l’ACÉSI et d’autres personnes qui représentent cette dernière auprès d’organismes à vocation spéciale ou dans le cadre d’affectations particulières.
C. Renseignements sur les attestations d’études des personnes désignées en B ci-dessus. Ces données permettent d’expliquer que ces personnes possèdent les qualités requises pour occuper les postes qui leur ont été respectivement confiés au sein de l’ACÉSI. L’ACÉSI a désormais pour politique d’obtenir à cet égard le consentement des candidats à ces postes. Ces données ne sont pas conservées une fois que les titulaires de ces postes cessent d’exercer leurs fonctions.
D. Renseignements sur les projets de recherche en sciences infirmières qui sont dirigés par des chercheurs et des chercheuses. Bien souvent, il s’agit du montant et de la source des subventions de recherche accordées aux projets. On diffuse ces données pour se soutenir mutuellement, réduire les risques de chevauchement et appuyer l’obtention de subventions de recherche en général. Ces renseignements sont obtenus auprès des établissements, qui doivent prendre la responsabilité d’obtenir tous les consentements nécessaires des chercheurs et chercheuses concernés. Après une période d’environ cinq ans, ces données sont archivées, mais il est possible d’y avoir accès dans le but de suivre les tendances de l’évolution historique en matière de recherche.
E. Renseignements sur les intérêts en recherche des personnes associées à l’ACÉSI. L’établissement de listes de chercheurs et chercheuses ayant des intérêts semblables facilite la création de réseaux. L’ACÉSI a pour politique d’obtenir le consentement des personnes concernées avant de dresser de telles listes. Les données concernant les intérêts d’un chercheur ou d’une chercheuse en particulier ne sont pas conservées une fois que celui-ci ou celle-ci a mis fin à son association avec l’ACÉSI ou a indiqué que le réseautage à cette fin ne l’intéressait plus.
F. Sondages sur la rémunération des doyens/directeurs des programmes de sciences infirmières. L’ACÉSI effectue périodiquement de tels sondages, après avoir obtenu le consentement écrit des participants. Les données recueillies sont groupées pour protéger l’anonymat de ces derniers. Après une période d’environ cinq ans, ces renseignements sont archivés, mais il est possible d’y avoir accès pour suivre les tendances de l’évolution historique tout en en conservant le caractère anonyme des données.
G. Sondages d’opinions auprès de chercheurs et chercheuses et d’autres leaders d’opinionconcernant la recherche en sciences infirmières au Canada. L’ACÉSI mène périodiquement de tels sondages, après avoir obtenu le consentement écrit des participants. Une fois les sondages terminés, les données recueillies sont transmises à une entreprise privée d’experts-conseils et les résultats obtenus ne révèlent aucune réponse individuelle; de plus, après que les données ont été rassemblées, le chercheur est tenu, par contrat, de détruire tout élément permettant d’établir un lien entre des personnes et des opinions.
H. Inscriptions à des conférences et à des réunions (coordonnées des participants). Ces renseignements sont utilisés exclusivement pour faciliter le processus d’inscription, sauf si les participants ont aussi manifesté (par écrit) leur intérêt pour le réseautage mentionné en E ci-dessus.
I. Registres des ventes. Il s’agit des coordonnées des personnes qui ont commandé des produits (p. ex. des publications) et de la nature de leurs achats. Ces renseignements ne comprennent cependant pas de données/relevés de cartes de crédit, puisque l’ACÉSI n’accepte pas ce mode de paiement. Ces renseignements sont conservés pendant sept ans au cas où il faudrait s’en servir, notamment à des fins fiscales.
J. Renseignements recueillis dans le cadre de mises en candidature pour des prix, notamment des témoignages et des descriptions de titres et de qualités. Ces données sont utilisées uniquement pour les besoins de l’événement en question et il est obligatoire d’obtenir une autorisation écrite des candidats pour les utiliser. Les noms de certaines personnes ayant des liens avec les candidats figurent parfois sur les formulaires d’inscription. Ces renseignements ne sont pas conservés après la remise des prix.
K. Procès-verbaux des réunions du Conseil d’administration, à la disposition de l’ensemble des membres. Les membres du Conseil d’administration consentent, au moment de leur nomination, à ce que leurs déclarations/opinions soient diffusées de cette façon.
L. Le bureau de l’ACÉSI détient des renseignements personnels sur ses employés. Ces données sont utilisées exclusivement dans le cadre des activités de dotation et de gestion du personnel. Elles sont conservées pendant sept ans au cas où il faudrait s’en servir, notamment à des fins fiscales.
L’ACÉSI ne vend pas la liste de ses établissements membres à des tiers. Elle ne l’échange pas non plus avec des tiers, conformément aux directives énoncées dans sa Politique sur la diffusion des coordonnées des personnes-ressources des écoles membres de l’ACÉSI (CASN Policy on Distribution of CASN Member School Contact Information), sauf s’il s’agit d’une situation d’urgence décrite dans ce document.
Sécurité
En cas d’annulation, les frais suivants seront retenus ou exigés
L’ACESI se réserve le droit d’annuler l’événement et/ou toutes activités de groupe si le nombre de participants n’atteint pas le minimum requis. Les billets d’avion non-remboursable sont la responsabilité du titulaire.
En effectuant des achats avec nous, vous acceptez que votre carte de crédit et vos informations personnelles soient stockées de manière sécurisée dans le cadre d'un profil de paiement au sein d'une passerelle de paiement tierce. Ce profil de paiement stocké de manière sécurisée sera utilisé, lorsqu'il aura été autorisé, pour les paiements récurrents automatisés et permettra un paiement plus facile et plus rapide. Aucune information de carte de crédit est stockée dans Member365 et toutes les données de paiement sont seulement accessibles via une API sécurisée. Nous ne partageons en aucun cas des informations de carte de crédit ou personnelles.
Qui peut accéder au portail de l’ACMV?
Veuillez noter que l’utilisation du portail de l’ACMV est réservée exclusivement aux personnes autorisées par l’ACMV. Certains espaces de travail seront adaptés et restreints en fonction des types d’adhésion et l’accès à ces espaces sera déterminé et approuvé par le personnel de l’ACMV. Le contenu affiché dans votre portail sera modifié automatiquement en fonction de votre type d’adhésion et de votre profil d’utilisateur.
Que peut-on afficher?
Afin d’assurer que toutes les interactions à l’intérieur du portail de l’ACMV sont sécuritaires et conviviales, le personnel de l’ACMV surveillera l’activité dans le portail des membres et examinera, révisera et supprimera le contenu inapproprié qui a été soumis. Cela comprend le langage abusif ou grossier, le pourriel, les fichiers malveillants ou d’autres contacts irrespectueux. Pour faciliter le maintien d’un environnement productif, veuillez signaler les activités injurieuses ou suspectes au personnel de l’ACMV. Veuillez noter que certains éléments de contenu soumis par des utilisateurs ne sont pas représentatifs de l’ACMV et qu’ils ne représentent pas nécessairement les points de vue de l’ACMV, de son personnel ou de ses membres.
La mission de l’Association canadienne des écoles de sciences infirmières (ACÉSI) est d’être un leader dans l’enseignement et l’avancement des sciences infirmières, dans l’intérêt d’une meilleure santé des Canadiennes et des Canadiens. L’ACÉSI est une association à but non lucratif; elle n’exerce aucune activité commerciale, de façon générale, et n’utilise pas non plus ses informations à des fins commerciales.
En outre,
Par conséquent, l’Association estime que les renseignements qu’elle détient ne sont pas des « renseignements personnels » au sens de la loi. Néanmoins, l’ACÉSI a officiellement adopté une politique de confidentialité parce qu’il pourrait arriver que des renseignements soient exceptionnellement considérés comme personnels et parce qu’elle souscrit au principe d’une gestion responsable. La version préliminaire de cette politique est énoncée ci-dessous.
Dans le cadre de ses programmes et services, l’ACÉSI collecte des données qui appuient l’enseignement, la recherche et l’avancement des connaissances en sciences infirmières, et ce, à des fins de planification, d’administration et d’établissement de prévisions ou de rapports.
L’ACÉSI recueille des données sur divers sujets, notamment le nombre des étudiants et des étudiantes, les effectifs des corps professoraux, les programmes offerts, leur contexte, les domaines de recherche et les liens internationaux. En outre, les coordonnées et les curriculum vitae de doyens et doyennes, de directeurs et directrices, de professeurs et professeures ainsi que de chercheurs et chercheuses sont parfois recueillis dans le cadre de projets spéciaux.
Toutes les données sont obtenues volontairement par l’intermédiaire des administrateurs des écoles ou de leurs mandataires respectifs. Elles sont rassemblées par programmes et par écoles. Seuls les renseignements concernant les chercheurs et chercheuses peuvent permettre d’identifier une personne, mais ils sont eux aussi soumis de façon volontaire.
Les données recueillies sur l’enseignement et l’avancement des connaissances en sciences infirmières sont publiques et elles figurent dans les rapports de projet, les fiches de renseignements, les bulletins de nouvelles et les sondages sur le Web. Tous les frais exigés par l’ACÉSI pour des rapports servent uniquement à recouvrer les coûts engagés.
Tous les renseignements personnels que l’ACÉSI recueille, qu’il s’agisse de « données brutes » ou d’éléments du dossier d’un employé, sont conservés au sein même de l’ACÉSI, dans des fichiers confidentiels dont l’accès est strictement réservé à la directrice, Base de données/analyste, et à la directrice des Services corporatifs. Des exemples des types de renseignements utilisés par l’ACÉSI sont donnés ci-dessous.
Voici les types de renseignements que l’ACÉSI collecte et utilise :
A. Coordonnées des personnes-ressources des établissements membres. Ces données servent uniquement pour les communications.
B. Répertoire (coordonnées) des membres du Conseil d’administration de l’ACÉSI et du Bureau de l’agrément (y compris sa banque d’évaluateurs éventuels pour l’agrément), des comités de l’ACÉSI et d’autres personnes qui représentent cette dernière auprès d’organismes à vocation spéciale ou dans le cadre d’affectations particulières.
C. Renseignements sur les attestations d’études des personnes désignées en B ci-dessus. Ces données permettent d’expliquer que ces personnes possèdent les qualités requises pour occuper les postes qui leur ont été respectivement confiés au sein de l’ACÉSI. L’ACÉSI a désormais pour politique d’obtenir à cet égard le consentement des candidats à ces postes. Ces données ne sont pas conservées une fois que les titulaires de ces postes cessent d’exercer leurs fonctions.
D. Renseignements sur les projets de recherche en sciences infirmières qui sont dirigés par des chercheurs et des chercheuses. Bien souvent, il s’agit du montant et de la source des subventions de recherche accordées aux projets. On diffuse ces données pour se soutenir mutuellement, réduire les risques de chevauchement et appuyer l’obtention de subventions de recherche en général. Ces renseignements sont obtenus auprès des établissements, qui doivent prendre la responsabilité d’obtenir tous les consentements nécessaires des chercheurs et chercheuses concernés. Après une période d’environ cinq ans, ces données sont archivées, mais il est possible d’y avoir accès dans le but de suivre les tendances de l’évolution historique en matière de recherche.
E. Renseignements sur les intérêts en recherche des personnes associées à l’ACÉSI. L’établissement de listes de chercheurs et chercheuses ayant des intérêts semblables facilite la création de réseaux. L’ACÉSI a pour politique d’obtenir le consentement des personnes concernées avant de dresser de telles listes. Les données concernant les intérêts d’un chercheur ou d’une chercheuse en particulier ne sont pas conservées une fois que celui-ci ou celle-ci a mis fin à son association avec l’ACÉSI ou a indiqué que le réseautage à cette fin ne l’intéressait plus.
F. Sondages sur la rémunération des doyens/directeurs des programmes de sciences infirmières. L’ACÉSI effectue périodiquement de tels sondages, après avoir obtenu le consentement écrit des participants. Les données recueillies sont groupées pour protéger l’anonymat de ces derniers. Après une période d’environ cinq ans, ces renseignements sont archivés, mais il est possible d’y avoir accès pour suivre les tendances de l’évolution historique tout en en conservant le caractère anonyme des données.
G. Sondages d’opinions auprès de chercheurs et chercheuses et d’autres leaders d’opinionconcernant la recherche en sciences infirmières au Canada. L’ACÉSI mène périodiquement de tels sondages, après avoir obtenu le consentement écrit des participants. Une fois les sondages terminés, les données recueillies sont transmises à une entreprise privée d’experts-conseils et les résultats obtenus ne révèlent aucune réponse individuelle; de plus, après que les données ont été rassemblées, le chercheur est tenu, par contrat, de détruire tout élément permettant d’établir un lien entre des personnes et des opinions.
H. Inscriptions à des conférences et à des réunions (coordonnées des participants). Ces renseignements sont utilisés exclusivement pour faciliter le processus d’inscription, sauf si les participants ont aussi manifesté (par écrit) leur intérêt pour le réseautage mentionné en E ci-dessus.
I. Registres des ventes. Il s’agit des coordonnées des personnes qui ont commandé des produits (p. ex. des publications) et de la nature de leurs achats. Ces renseignements ne comprennent cependant pas de données/relevés de cartes de crédit, puisque l’ACÉSI n’accepte pas ce mode de paiement. Ces renseignements sont conservés pendant sept ans au cas où il faudrait s’en servir, notamment à des fins fiscales.
J. Renseignements recueillis dans le cadre de mises en candidature pour des prix, notamment des témoignages et des descriptions de titres et de qualités. Ces données sont utilisées uniquement pour les besoins de l’événement en question et il est obligatoire d’obtenir une autorisation écrite des candidats pour les utiliser. Les noms de certaines personnes ayant des liens avec les candidats figurent parfois sur les formulaires d’inscription. Ces renseignements ne sont pas conservés après la remise des prix.
K. Procès-verbaux des réunions du Conseil d’administration, à la disposition de l’ensemble des membres. Les membres du Conseil d’administration consentent, au moment de leur nomination, à ce que leurs déclarations/opinions soient diffusées de cette façon.
L. Le bureau de l’ACÉSI détient des renseignements personnels sur ses employés. Ces données sont utilisées exclusivement dans le cadre des activités de dotation et de gestion du personnel. Elles sont conservées pendant sept ans au cas où il faudrait s’en servir, notamment à des fins fiscales.
L’ACÉSI ne vend pas la liste de ses établissements membres à des tiers. Elle ne l’échange pas non plus avec des tiers, conformément aux directives énoncées dans sa Politique sur la diffusion des coordonnées des personnes-ressources des écoles membres de l’ACÉSI (CASN Policy on Distribution of CASN Member School Contact Information), sauf s’il s’agit d’une situation d’urgence décrite dans ce document.
Sécurité
En cas d’annulation, les frais suivants seront retenus ou exigés
L’ACESI se réserve le droit d’annuler l’événement et/ou toutes activités de groupe si le nombre de participants n’atteint pas le minimum requis. Les billets d’avion non-remboursable sont la responsabilité du titulaire.
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